两会聚焦心理健康|30位代表齐为心理健康发声！

全国人大代表、河南师范大学党委书记赵国祥：失眠、烦躁、抑郁、焦虑…… 当前，民众心理行为健康问题日益凸显，个人极端情绪引发的恶性事件时有发生，心理健康服务需求快速增加。如何帮老百姓“解开心结”？他建议，建立“一站式”社区心理服务站，从多方面推动社区心理服务站规范持续健康发展。

张广东：建立全民心理健康检测体系

全国政协委员、河南省政协副秘书长张广东：心理问题严重影响个人身体健康、家庭和谐、社会安定。建议，应由政府牵头，统一制定全民心理健康检测机制，就像和体检一样定期对全民进行心理健康检测。高标准建设能为学生、教师、职工以及各类特殊人群提供分级联网管理的心理检测平台和心理健康大数据平台。

黄花春：青少年的心理状况不容乐观

全国人大代表、崇左市高级中学副校长黄花春：青少年心理健康状况不容乐观，建议加快推进青少年心理健康服务体系的构建，加快构建覆盖全国的专业青少年心理服务平台等。

谢德体：将心理健康教育纳入中小学教育发展规划

全国人大代表、民革党员、西南大学资源环境学院教授谢德体：目前，全国中小学心理健康教育课没有统一纳入课程体系，缺乏有效的评价制度；各个学校心理健康教育发展也不平衡，建议将心理健康教育纳入中小学教育发展规划；加强心理健康服务资源的整合，逐步建立政府牵头的校地共建、家校共育、校社合作、医教结合的中小学生心理健康维护网络等。

崔建梅：加强心理健康师资 力量建设，想方设法 为教师的心理“减压”

全国人大代表、安徽省蚌埠第一实验学校教育集团党委书记、校长崔建梅：进一步加强中小学生心理健康教育是学生身心健康成长的需要，是落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的必然要求，是关乎千家万户幸福安宁、社会和谐稳定的重要保障。建议，加强心理健康师资力量的建设，关注教师的心理健康状况，想方设法为教师的心理“减压”。

区捷：建议加快完善社会心理危机干预机制

全国政协委员、桂林市政协副主席区捷：建议整合政府、医院、高校、研究机构、民间组织和志愿者等各方资源，分工合作，相互联动，形成统一、协调、高效的心理危机干预组织网络体系，加快完善社会心理危机干预机制。

郑坚江：把心理健康教育确定为中小学生必修课程

全国人大代表、奥克斯集团董事长郑坚江：近年来青少年心理健康问题日渐凸显，建议把心理健康教育确定为中小学生必修课程，纳入教育考评体系；加大青少年心理健康教育专项资金扶持，建立监督机制；构建青少年心理健康预警系统，变被动处置为常态化教育；借助互联网手段建立“家+校+社”协同育人长效工作机制。

李亚萍：建议加强心理健康教育师资队伍建设

全国人大代表、河南省许昌开普检测研究院股份有限公司总经理李亚萍：生活节奏加快，竞争压力加大，各种信息充斥，诱惑无处不在，中小学生心理健康受到一定的影响。提出《关于加强中小学生心理健康教育的建议》，建议做好中小学生心理健康教育，加强心理健康教育课程普及。加强心理健康教育师资队伍建设，鼓励学校引进专业的心理学教师来开展心理健康教育。

李静：建立青少年心理健康教育官方平台

全国人大代表、湖北襄阳四中校长李静：针对儿童青少年存在的情绪障碍和行为问题困扰，建议建立青少年心理健康教育官方网络平台，利用视频、文章、论坛等方式对青少年加以引导。

朱永新：将生命教育纳入中小学课程体系

全国政协常委、民进中央副主席朱永新：针对青少年生命教育及心理健康问题，为加强青少年心理健康，预防自杀自残，建议加强青少年权益保护，进一步抓紧教育法、青少年保护法等法律法规的落实，减少或杜绝非理性教育行为。加强心理普查和摸底科研，帮助每个学校建立常态化危机预防和干预体系。要发展基于中国文化教育特点的心理危机测评体系和网络测评系统。

陶凯元：呼吁全社会重视青少年心理健康状况

全国政协委员、民进中央副主席、最高人民法院副院长陶凯元：我国青少年心理健康状况堪忧，呼吁：引导学生在合作中学会自尊自爱欣赏他人；净化网络环境；构建学校、家庭、社会三位一体的青少年心理健康体系。